在2019年，學(xué)習(xí)服裝制版為什么要到鄭州市尼啦啦尼服裝商學(xué)院短期大學(xué)部呢？
2019-01-20 00:00:00 來源：官網(wǎng)：http://www.pemeihuaguan.com) 點擊：3024 喜歡：0
在2019年，學(xué)習(xí)服裝制版為什么要到鄭州市尼啦啦尼服裝商學(xué)院短期大學(xué)部呢？
在這里，我先來介紹一下鄭州市尼啦啦尼服裝商學(xué)院短期大學(xué)部的情況——是中國著名服裝設(shè)計師、高級制版師、服裝色彩搭配師、服裝縫紉技師楊紅獻(xiàn)先生創(chuàng)辦的一家私立服裝技術(shù)技能培訓(xùn)機構(gòu)，主要講授服裝設(shè)計、服裝制版、服裝制作技巧。
過去的五年，是我國經(jīng)濟發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)的五年，是國內(nèi)外服裝產(chǎn)業(yè)格局深度調(diào)整，沿海產(chǎn)能和訂單加快轉(zhuǎn)移的五年。五年來，我省服裝行業(yè)以“實現(xiàn)萬億產(chǎn)業(yè)”為目標(biāo)，以“打造優(yōu)質(zhì)產(chǎn)能”為中心，以“五大工程”建設(shè)為抓手，務(wù)實創(chuàng)新、開拓進(jìn)取，展現(xiàn)出昂揚向上、全面發(fā)展的嶄新局面。
這五年來，鄭州尼啦啦尼服裝商學(xué)院短期大學(xué)部的全體師生們?yōu)楹幽戏b業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)著一份量。這五年來，鄭州尼啦啦尼服裝商學(xué)院短期大學(xué)部培養(yǎng)出服裝制版師131人，其中童裝制版師19人，女裝制版師131人，男裝制版師34人；這五年來，鄭州尼啦啦尼服裝商學(xué)院短期大學(xué)部培養(yǎng)出服裝設(shè)計師245人，其中女裝一線女裝設(shè)計師83人，獨立時尚設(shè)計師67人，童裝設(shè)計師57人，男裝設(shè)計師10人，婚紗禮服設(shè)計師30人；這五年來，鄭州尼啦啦尼服裝商學(xué)院短期大學(xué)部培養(yǎng)出服裝原創(chuàng)服裝設(shè)計師15人，培養(yǎng)出服裝優(yōu)秀銷售師45人。
在接下來的一年里，鄭州尼啦啦尼服裝商學(xué)院短期大學(xué)部將做以下調(diào)整，計劃自2019年元月開始，短期大學(xué)部將開設(shè)：
1， 服裝設(shè)計培訓(xùn)：本班以培養(yǎng)一線獨立時尚服裝設(shè)計師為宗旨，計劃在未來的一年里招80名服裝設(shè)計愛好者為培訓(xùn)對象，爭取再為河南服裝設(shè)計界立新功。
2， 服裝制版培訓(xùn)：2019年，本班計劃招收72人，爭取為河南培養(yǎng)童裝制版師15名，網(wǎng)紅制版師30人，服裝企業(yè)制版師10人，網(wǎng)絡(luò)服裝制版師17人。
3， 服裝制作培訓(xùn)：本班計劃找120人，在這個2019年里，計劃從中培養(yǎng)出80名服裝制作能手充實到河南一些服裝企業(yè)板房里，為提高河南服裝樣衣制作水平盡一份力量。
4， 服裝原創(chuàng)設(shè)計班：本班計劃為希望在服裝行業(yè)里創(chuàng)業(yè)的服裝設(shè)計者開設(shè)服裝設(shè)計+服裝制版+服裝制作三合一綜合培訓(xùn)班，為計劃在服裝行業(yè)里干出一番事業(yè)的服裝設(shè)計愛好者們提供服裝技術(shù)技能強化培訓(xùn)。在這個班里，通過45天~75天的強化培訓(xùn)，從嬰幼兒服裝到成人服裝，從女裝到男裝，從民族服裝到高級時裝一站式學(xué)習(xí)，，無畏零基礎(chǔ)，助各位實現(xiàn)獨立服裝設(shè)計師夢想。
在2019年里，學(xué)習(xí)服裝設(shè)計，學(xué)習(xí)服裝制版，學(xué)習(xí)服裝制作，學(xué)習(xí)服裝原創(chuàng)，學(xué)習(xí)服裝立體裁剪，就到尼啦啦尼服裝商學(xué)院短期大學(xué)部。
注：報名地址：鄭州市建設(shè)西路錦藝國際輕紡城錦藝服裝設(shè)計師大廈1021室
報名電話：0371-56631755 13393719506 微信：13393719506
鄭州尼啦啦尼服裝商學(xué)院短期大學(xué)部（中國服裝設(shè)計師協(xié)會會員單位，鄭州人的私立服裝培訓(xùn)機構(gòu)，有理想、有夢想、有追求的河南青年創(chuàng)業(yè)者的服裝學(xué)校）
上一篇：2019年，鄭州學(xué)習(xí)服裝制版哪家學(xué)校好？
下一篇：服裝學(xué)校2019年春季招生
